一、诗歌赏识题第一步：真金不怕火字

真金不怕火

字

题

真金不怕火字题中所真金不怕火的字频频是动词、形容词、数目词等,不同的词性往往有不同的表达后果。

动 词

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动作发出者是东谈主

表达后果：要是动作的发出者是东谈主，那么这个字频频有隆起东谈主物本性特征、表达东谈主物想想式样等妙处。

例句分析：“锦帽狗尾续裘，千骑卷平冈”(《江城子·密州出猎》)中的“卷”，译为“席卷”，描写出壮阔的出猎场合，展现了作者英武豪迈的气概。

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动作发出者是物

表达后果：要是动作的发出者是物，这往往行使了拟东谈主的修辞手法，赋予描写对象以东谈主的动作，阐发出描写对象某一方面的特色，随机也蕴含作者的情感。

例句分析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)中，“溅泪”“惊心”是作者赋予“花”“鸟”的动作和花式，行使了拟东谈主的修辞手法，使本应绝域殊方的春天染上了一层忧郁的氛围，展现了作者因国破而产生的忧伤。

形容词

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隆起描写对象声、形、色等方面的特色，增强诗歌画面感和感染力，表达作者想想式样。

例句分析：“乱花渐欲迷东谈主眼”(《钱塘湖春行》)中的“乱”字，写出了花朵旺盛，随风飘飖时看似缭乱的式样，展现出一幅勃勃生机的春花图；“浅草才调没马蹄”(《钱塘湖春行》)中的“浅”字，将初生嫩草的式样刻画得生动可人。这两句诗行使“乱'“浅”等形容词，不仅描绘了初春的和顺图景，也表达了作者对春天、大当然的喜爱之情。

数目词

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使描写更精采、准确

例句分析：“巴山楚水苍凉地，二十三年弃踏进”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“二十三年”平直写出刘禹锡被贬的工夫之长，东谈主生大好时光在苍凉偏远的巴山之地渡过，简直令东谈主嗟叹。

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有夸张后果，增强言口吻势

例句分析：“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫，系向毒头充炭直”(《卖炭翁》中，“千余斤”的炭临了换来“半匹红纱”，数字的对比下，展现了其时宫市轨制豪夺豪夺的本质，使诗歌批判之旨达到飞扬。

诗歌赏识题第二步：表达方式！

表

达

方

式

诗歌中常用的表达方式主要包括抒情和描写两大类，抒情分为直吐胸宇、借景抒情、托物言志、借古讽今等；描写分为工笔细描、白描、动态描写、静态描写、侧面描写等。

抒 情

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直吐胸宇

含义：通过商酌、艳羡的方式平直表达情感。

例句分析：“长风破浪会随机，直挂云帆济沧海”[《行路难(其一)》]直吐胸宇，表达了作者准备突破一切阻力，去施展抱负的豪迈气概和乐不雅精神。尽管前路虐待重重，但他仍信服我方概略乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达生机的此岸。

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借景抒情

含义：通过描写景物的方式转折表达情感。

例句分析：“杨花落尽子规啼，闻谈龙标过五溪”(《闻王昌龄降级龙标遥有此寄》)，诗句写景兼点时令，作者借景抒情，描写飘零无定的杨花、啼声苍凉的子规，表达飘舞之感、永别之恨。

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托物言志

含义：通过对事物的描写或刻画，转折阐发作者的志向、意愿。

例句分析：“让步成泥碾作尘，唯有香还是”(《卜算子·咏梅》)，作者托梅言志，写饱受恣虐、花粉犹香的梅花，阐发我方在桀黠宦途中颓废不倚、宝石正义的精神。

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借古讽今

含义：作者借助对历史东谈主物或者事件的驳斥来表达我方的情感。

例句分析：“商女不知一火国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）借古讽今，“犹唱”一词上溯历史，阐发千里缅酒色的挥霍品者古已有之；下照现实，揭示了现时的达官贵东谈主像一火国之君相通，如斯下去，也将一火国。这振聋发聩的警示，表达了作者对国度和东谈主民潜入的担忧之情。

描 写

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工笔细描

含义：用精采的笔法，精细地描绘东谈主或事物。

例句分析：“野径云俱黑，江船火独明”(《春夜喜雨》)，收拢典型细节，工笔细描，精妙逼真地渲染出春雨黑暗，颜色迷离的氛围。

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白描

含义：笔墨简练，不加烘托渲染。

例句分析：“鸡声茅店月，东谈主迹板桥霜”(《商山早行》)中均为名词，莫得动词和形容词的修饰点缀，摆设景物，生动地展现了早行的情景，饱含着述者隔离家乡的悲伤和羁旅行役的苦想。

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动态描写

含义：描写东谈主或事物在举止或变化之中的景色。

例句分析：“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”(《行香子》)中行使动态描写，展现了春天万物春风沸腾，一片明快春景，令东谈主心生愉悦之情。

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静态描写

含义：描写东谈主或事物相对静止时的景色。

例句分析：“树树皆秋色，山山唯落晖”（《野望》）中行使静态描写，写秋天山林之静景，勾画了一幅秋之暮年图，渲染出孤寂烦闷的歧视，给东谈主一种荒漠落寞之感。

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侧面描写

含义：通过描写对象周围的东谈主或事物来写实质，使所描写的对象更昭彰。。

例句分析：“转朱阁，低绮户，照无眠”(《水调歌头》)中行使侧面描写，通过写蟾光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗示意夜已晚，东谈主未眠。作者为何迟迟不成入睡？因为诅咒远在家乡的弟弟，表达了他的挂家念亲之情。

三、诗歌赏识题第三步：分类赏识

分

类

鉴

赏

常见古诗词可分为山水原野诗、咏史怀古诗、咏物诗、咏怀诗、边塞诗、羁旅诗、送别怀东谈主诗、爱情诗、悼一火诗、闺怨诗、感事诗、讽谕诗、哲理诗等，每一类古诗词都有着我方常见的气派、预料、艺术手法以及想想式样。

山水原野诗

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常见气派

或澹泊宁静，或平实质朴。

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常见预料

山水草木、绝域殊方、原野焕发、农村景物、峻岭活水、明月清风。

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常见想想式样

对现实的不悦，对宁静暖和生计的向往，展现沉静闲适的生计立场，表达疼爱当然、向往解放、向往藏隐的情感，表达对农家丰充的快乐之情。

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常用艺术手法

寓情于景、借景抒情、白描、烘托、虚实结合。

咏史怀古诗

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常见气派

或遍及壮阔，或含蓄千里郁。

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常见预料

（临）行状、（想）古东谈主、（叹）古事。

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常见想想式样

借古讽今，艳羡隆替无常，艳羡水流花落，感触壮志未酬。

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常见艺术手法

行使典故、今昔对比、虚实结合、即事商酌。

咏物诗

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常见气派

含蓄隐喻。

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常见预料

松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫。

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常见想想式样

表达不肯媚俗、不肯同流合污、宝石个性、保持纯洁的崇高情操，表达报国无门、瓦缶雷鸣的伤感，抒写陶然自在、不慕华贵的心理。

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常见艺术手法

比较、记号、虚实结合、托物言志、借物抒情。

咏怀诗

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常见气派

或含蓄深千里，或粗豪昂扬。

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常见预料

香草好意思东谈主、活水清风、烟云明月、花开叶落。

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常见想想式样

表爱国跨越，想立功立事，恨年华易逝，叹壮志未酬。

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常见艺术手法

梦想﹑记号、对比、顿挫、直吐胸宇、起兴、用典。

边塞诗

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常见气派

或粗豪雄奇，或悲凉伤感。

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常见预料

金饱读旗帜、烟火羽檄、戈矛剑戟、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、箭飞马走。

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常见想想式样

表达出征远戍的果敢豪迈、立功立事的渴慕和保家卫国的热沈，表达报国无门的愤懑和悲悼，表达常年莳植的艰巨惨烈和对家东谈主的想念，表达对君王穷兵黩武和边将恃宠贪功的讥讽，赞好意思边塞焕发，悯恻征东谈主或阐发征东谈主愁怨。

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常见艺术手法

渲染、烘托、情景结合、正侧面描写、虚实结合、动静结合、直吐胸宇、用典、比兴。

羁旅诗

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常见气派

或孤苦惆怅，或颓废伤感，或抑郁悲苦。

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常见预料

驿谈、杜鹃、船(舟)、鸿雁、浮萍、飞蓬、飞鸟、猿啼、月、秋风、秋霜、衰草、楼、梧桐、寒山、烟、日暮、酒。

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常见想想式样

羁旅愁想，想念亲一又，征东谈主挂家，闺中怀东谈主。

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常见艺术手法

渲染环境、寓情于景、借景抒情、比较、铺垫、虚实结合、对比、顿挫、烘托、衬托。

送别怀东谈主诗

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常见气派

或语深情切，缱绻哀叹；或深情眷顾，情浓味长；或蕴藉有味，言简意深。

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常见预料

驿站、亭、渡口、船埠、杨柳、寒蝉、船(舟)、阳关、古谈、夕阳、西风、酒、寒雁、鹧鸪、夜雨、孤灯、落月、停云、黄叶、霜天。

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常见想想式样

离情别恨，深厚式样，追怀往昔，拳拳眷顾，殷殷劝勉。

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常见艺术手法

形貌环境、渲染歧视、借物起兴、比较、梦想、托物寄意、借景抒情。

爱情诗

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常见气派

或婉转深挚，或缱绻绮丽，或含蓄有致，或明快激烈。

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常见预料

芍药、红豆、青鸟、明月、罗衫、玉栏、珠帘、绮窗、鸳鸯、莲藕。

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常见想想式样

抒写相想，表达爱情。

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常见艺术手法

借景抒情﹑借物抒情、明暗、正侧面描写、双关、比兴、梦想、瞎想、烘托、记号。

悼一火诗

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常见气派

或哀婉凄惨，或缺乏暧昧。

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常见预料

琴瑟、奁镜、绣帐、翠袖、往日的一言一动、死人的各类遗物﹑故址。

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常见想想式样

诅咒死人，寄予哀感，物在东谈主一火，情想难禁，追悔悲戚。

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常见艺术手法

触景抒情、借物抒情、借用典故、虚实结合。

闺怨诗

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常见气派

或缱绻婉转，或颓败幽怨。

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常见预料

寒月、青灯、空屋、孤枕、杨柳、黄花、梧桐、清霜。

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常见想想式样

孤苦伤感，忧闷惆怅。

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常见艺术手法

借景抒情﹑借物抒情、明暗、正侧面描写、双关、比兴、梦想﹑瞎想﹑烘托、记号。

感事诗

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常见气派

或寄寓感触，或忧想潜入。

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常见预料

各种阵势、天灾东谈主祸、战乱纷争、生计万象。

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常见想想式样

世事纷纭，东谈主生千里浮，死守贞操，伤时感事，悯恻弱者，攻击强暴。

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常见艺术手法

渲染、铺垫、形貌、商酌、虚实结合、即事感兴、以小见大、直吐胸宇。

讽谕诗

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常见气派

或千里郁气氛，或清醒深刻。

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常见预料

农工士商、民间贫穷、政事得失、官府豪奢。

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常见想想式样

规戒瑕疵，笔伐丑恶。

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常见艺术手法

欲抑先扬、寓贬于褒、曲笔、逆笔、用典、白描、言此意彼、旁推侧引、讥讽、呼号。

哲理诗

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常见气派

或言浅意深，或寓意深刻。

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常见预料

花着花落、水流云生、登高望远、览物想理。

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常见想想式样

体会东谈主生，明理悟谈。

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常见艺术手法

借景明理、借物论谈、见微知萌、事小旨远、蕴藉精警、化用。

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附：赏识古诗形象

1.东谈主物形象/物象=形象特色+结合阐发手法分析形象特征+东谈主物形象的意旨或情感

（1）明确形象：想想本性特征（两字词或四字词）＋东谈主物身份（隐士、官员、文东谈主、想妇、游子、征夫、农夫、渔人等）（注：东谈主物形象包括本性、肖像、身份、地位、劳动等，大于本性特征）；

（2）结合诗作分点阐发、抽象；

（3）抽象形象的意旨。（分析诗东谈主通过形象所寄寓的式样）。

两种题型：抽象型（本性+身份）、简析型（先抽象、再分析、后意旨）

抽象型例如：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念（本性）的能手逸士形象（身份）。

2.预料=筛选预料+从要津词语看上层义+结合配景联结深层义

预料内涵：上层意、深层意

预料作用：先描绘预料，再分析作用（歧视基调、环境配景、颜色达意、衬托东谈主物、结构萍踪等）

3.意境=筛选预料+再现画面+点明氛围特色+把执作者的主不雅感受（情感）

古诗中八类东谈主物形象偏执特征

分析意境：先概述画面（一幅+修饰语<时、地、特色>+画面），再描绘景物及氛围特色<四字短语>，临了分析情感<四字短语>。比如：描绘了一幅初秋（工夫）边关（地点）阴千里凝重（景物特色）的夜景（画面），阐发诗东谈主挂家死战（情感）的心情。

意境特色：遍及广阔、雄奇秀美、恢弘高远、浩翰恢弘、博大新奇、高深奇崛、暧昧渺远、空灵高远、空蒙黑暗、苍凉壮烈、优好意思迷东谈主、崭新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净陶然、冷森幽僻、凄清荒僻。

情景

式样颜色：乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情

情景距离：触景伤怀、借景抒情、寓情于景、情景统一

作用

交接故事发生的工夫、地点、配景，奠定基调

营造意境，渲染歧视

引出东谈主物，鼓吹情节

揭示东谈主物本性，烘托东谈主物心情

休养节律，松懈情绪

看成记号，隆起主题

①正派之士：不慕权臣、豪放洒脱、傲岸不羁。

②爱国之士：心忧寰宇、伤时感事、心系社稷。

③隐士：寄情山水、藏隐原野。

④失落之士：瓦缶雷鸣、怀宝迷邦。

⑤报国之士：莳植沙场、矢志报国、粗豪愤世。

⑥游子：友东谈主送别、羁旅异域、想念梓乡。

⑦疆场将士：献身边域、反对征伐。

⑧痴情儿女：缱绻悱恻、爱恨情长、多情善感

4．赏识事物形象

（1）抽象物象的基本特征（当然属性）；

（2）抽象作者从哪些方面（不同感官），或行使什么手法（如动静结合、虚实结合、对比、侧面烘托），写出了物象的什么特色；

（3）指出记号意旨，或作者借所写物象表达的想想式样（社会属性）。

三、赏识古诗言语

1.真金不怕火字=字词含义+手法+描现象+作用、后果(意境、结构、主旨、情感)

1）学问点：阐发注解该字在语境中的含义；伸开梦想，把该字放入原句中联结，并简述其内容，指出其阐发手法；分析其在描物、造境、写东谈主、抒情上的表达后果。

2）示例：请赏析“独向漫空背雁行”中“背”字的表达后果。

答：“背”指“相向”或“违抗”（释义）。“背”字，描写了诗东谈主与大雁违抗而行的情境（内容），使诗东谈主向北向寒与大雁向南向暖酿成强烈对比（手法），阐发了诗东谈主旅程的艰巨和心情的愁苦（后果）。

2、诗眼

1）学问点：细则诗眼，梳理内容，表达情感，结构作用

2）示例：“郡僻官闲昼掩门”中的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。

答：诗眼是“闲”（诗眼）。“闲”为一篇之眼目，“郡僻”“昼掩门”对“闲”字作念了进一步渲染，后三联也均承此而来（内容、结构），诗东谈主有志翻新反被曲解而获罪，被贬谪到商州，故一“闲”字，凝华着诗东谈主的不悦和惆怅以及烦闷和孤苦（情感）。

2.真金不怕火句=手法+描诗意+作用、后果(意境、结构、主旨、情感)

句式：不详句（简练含蓄）、倒装句（知足强调、平仄、对仗、押韵等之需）、预料组合、曲直结合、整散结合

气派：崭新高雅、平淡当然、明快通俗、辞藻丽都、委婉含蓄、爽脆洗练、千里郁顿挫、淳朴遍及、多用白话、领悟如话、朴实无华、华好意思绚烂、领悟晓畅等。

3.真金不怕火篇=用词举座抽象+结合诗句（手法、预料、田地、用词、句式、结构、情感）分析+文句表达情感

用词：平淡、工丽、绚烂、质直、婉约、明快、当然、质朴、清幽、雄奇、悲慨、凝练、浓郁

四、赏识古诗表达妙技=表达妙技+诗句分析+作用后果

1、答题模式

1）点明手法。（用什么）

2）结合诗句阐扬这种手法的内容。（若何用）

3）指出这种手法的表达后果，即表达了诗东谈主若何的式样，传达了若何的意思意思。（有何用）

2、表达妙技的基本学问

（1）修辞手法：比方、比较、借代（简练含蓄）（形象生动） 排比、对偶、反复（有音乐好意思）、反问、设问、夸张（强调隆起）、双关（含蓄幽默）、联珠（连贯）、互文（玄机爽脆）、叠字（有音乐好意思）、通感（感觉互通）、列锦（即名词组合、预料重叠）等。

=修辞手法+具体行使+后果/情感

（2）阐发手法：对比衬托（隆起强调）、梦想瞎想（丰富生动）、记号（托物言志）、烘托渲染（昭彰隆起）、赋（铺叙）比兴、用典（含蓄蕴藉）、以小见大（凝练隆起）、顿挫结合（摇曳多姿）、虚实结合（拓展意境）、对面落笔（隆起情感）、借古讽今（含蓄蕴藉）等。

=点明手法+行使+后果（句意+文意+主旨情感）

描写：点面结合、视听结合、不雅察方法、正侧结合、动静结合、虚实结合、细节描写、白描

（3）表达方式：记述、阐发、商酌、抒情、描写。诗歌行使得最多的是抒情和描写：

颜色、感官结合（视觉、听觉、感觉、味觉、触觉）

抒情直吐胸宇

转折抒情：借东谈主抒情、借事抒情、借古讽今、托物言志、用典、以乐哀写乐哀

寄情于景（只写景）

借景抒情 情景统一（抒情与写景交互共生）

触景伤怀（由景脱手、由情作结）

=表达方式+具体行使+后果

A、抒情方式

①平直抒情（直吐胸宇）

②转折抒情：

景与情----借景抒情、触景伤怀、寓情于景、情景统一、以景结情（用于诗歌扫尾）

事与情（理）----即事抒情、怀古伤今、借古讽今、怀古伤己、寓理于事

物与情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒情

如：托物言志（采菊东篱下，舒畅见南山）、借物喻理（青山遮不住，毕竟东流去）、借物抒情（夕阳无限好，仅仅近薄暮）

B、描写方式

①正侧结合（多面立体）、虚实结合（拓展意境）、动静结合（生动恢弘）、点面结合（详略结合）、视听结合（形神兼备）、白描（简笔勾画）细描（细节描写）

②描写角度：感觉上分----视觉、听觉、感觉、味觉、触觉；

内容上分----物：形、声、色、态、味，东谈主：视觉、听觉、味觉、感觉、触觉

不雅察角度上分----遐迩结合、陡立结合、俯仰结合等

示例：赏析这首诗颔联、颈联的写景艺术。（清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通后月，多栽红药待春还。）

答：登科景物，铺陈形貌（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富余档次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通后月、待春归）。

（4）结构方式：总领下文、开门见山、起承转合、层层递进，伏笔照管、铺垫张本、重章叠唱、卒章显志等

注：阐发手法这个意见有广义和狭义之分。狭义的只指记号、托物言志、衬托、对比、顿挫、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的意见。如需要，可按先“狭”后“广”的设施想考，即先研讨狭义的手法，再研讨修辞手法。

3、构想立意：=结构妙技+具体行使+后果

(1）开篇诗句的作用：总领全篇、开篇点题、开门见山、照管题目、卒章显志、渲染歧视、成立悬念、顿挫、以小见大、预料组合、为下文作念铺垫、和下文的内容组成对比等。

（2）诗中诗句的作用：承前启后、呼应前边内容。

（3）诗歌扫尾的作用：点明中心、升华式样、深化主题、照管开始、一口谈破、言有尽而意无限。

五、赏识诗歌想想情感

1、诗歌的题材类别：

羁旅挂家诗：羁旅愁苦、挂家念亲 对方着笔

送别怀东谈主诗：难割难分、抚慰劝勉 瞎想别后

边塞莳植诗：保家卫国、怨战想归 景物烘托

咏史怀古诗：借古讽今、伤今伤己 对比用典

咏物言志诗：言志寓理、咏物讽世 正侧结合

山水原野诗：乐山乐水、隐逸之乐 借景抒情

即事抒情诗：寄情山水、怀宝迷邦 转折抒情

2、把执诗歌情感的方法

看题目（细则题材）、看时空（时空调节档次）、看要津词（活用词、修辞词、情感词）、看描绘对象（主体、客体）、看预料（东谈主、事、景、物）

3、分析诗歌情感的答题模式

1）情感喟括题

基于何种原因（或情境）产生的+情感基调。

“情感基调”多用表现情感的一至两个双音节词表现，如惆怅、孤苦、沸腾、愤懑、激怒、悲愤、闲适、恬淡等。“原因（或情境）”是指出于什么原因（或情境）而产生的这种情感，如陆游《书愤》表达的是一种悲愤之情，这种情感是由报国无门而产生的。

2）情感分析题

先指出表达的情感内涵，然后结合具体诗句进行分析。

3）情感评价探究题

第一步，明确标明我方的不雅点看法；第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能解救我方不雅点的所在，阐扬事理和原因。

六、赏析整首诗或其中的佳句

1、答题模式（结合诗歌的四大考点——形象、情感、言语、手法分析）

内容上：分析用若何的形象（东谈主、景、物）表达了若何的想想情感；

体式上：从言语（真金不怕火字、句式、言语气派）、手法（修辞手法、阐发手法、表达方式、结构妙技等）等方面具体分析。

2、示例：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。

（1）诗东谈主借咏山泉固然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇不雅阐发了一种忽视自大，纵情当然的情感。（形象情感）

（2）借景抒情、视听结合。这两句从声与色的角度描写了山泉的花式：山泉平缓流淌时清亮见底，水面照射着天光山色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽无名，却有映天照地、兴风作雨的奇不雅。（阐发手法）

（3）顿挫结合。三、四句与前边两句酿成了欲扬先抑的后果，前两句写山泉的平素无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇不雅，为扬。（阐发手法）

（4）铺垫。如斯描写也为临了两句传颂山泉作念了铺垫。（结构妙技）

七、抓诗眼、抓预料、明意境

1.诗眼诗歌是言语的艺术，古东谈主写诗额外进展“真金不怕火”字。

一句诗或一首诗中最逼真的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“舒畅见南山”中的“见”字，“红杏枝端春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，田地全出。

2.预料诗作中作者所写之景、所示之物，这客不雅的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的无缺结合。

古诗词中的预料往往是沿袭成习，有划定可循的，例如：“梅花”是方正品格的记号；“月亮”代表挂家之情；“鸿雁”是传书的信使等等。随机诗东谈主还会创造一群预料，如马致远的《秋想》就创造了11个预料，用“断肠东谈主”这一中情预料来表达想归怀远的秋想。

3.意境意境是文艺作品中庸谐、广袤的当然和生计图景，渗入着述者含蓄、丰富的情想而酿成的能诱发读者瞎想和想索的艺术田地。

优秀的古诗词都创造了具有广袤艺术空间的意境。诗歌意境（情景）干系往往比较多的是寓情于景、触景伤怀、情景统一。意境特色有：粗豪壮烈、遍及矍铄、恬淡自 然、遍及壮不雅、壮烈苍凉、孤苦冷寂等等。可见，收拢这几个要津处，咱们就不错穿越言语障蔽，飞速触摸到诗东谈主的心灵天下，走进诗的艺术田地，解诗答题。

八、掌执古诗词基本学问

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。　　

【古体诗】包括“今体诗”出现昔时的除“楚辞”之外的扫数诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”之外的扫数诗作。“歌、行、吟”离别是古体诗的一种文体。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

【今体诗】分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

【词】是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，建设于宋代的一种新诗体。词又称曲直句（句子字数不等、曲直不一）、诗余（由诗歌发展而来）。把柄词的曲直，词又分单调（也叫小令，一般合计58字以内）、中调（一般分高下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。

【曲】即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时间渐渐酿成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是非可在词章程的字数中加多衬字，从而加多言语的生动性，更解放活泼地表达想想与情感。

九、把执不同的诗作题材

就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、原野（山水）诗、边塞（莳植）诗等等。

【写景诗】学生大体交游过，毋须多说。

【咏怀诗】叙事抒情，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个东谈主的恨别、怀远、挂家、离愁、感时等情感的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

【咏史诗】诗东谈主对某一历史事件或历史东谈主物的咏叹，一般融进了诗东谈主私有的观点，以史咏怀，以史诵东谈主，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

【咏物诗】主要特色是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意旨的预料。如桃花记号好意思东谈主、牡丹寄寓华贵、杨花有飘舞之意等等，不同的预料有不同的内蕴。

【山水原野诗】写原野生计和山水风景，陶渊明是原野诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的始祖。唐代酿成了山水原野诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

【边塞诗】描写边塞生计与民族矛盾，还有一系列与边塞关联的东西酿成于盛唐，最高建设为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

十、分清多样气派家数

“气派”是指诗东谈主在选拔题材、塑造形象以及言语行使等方面酿成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡暖和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放倜傥，杜甫的诗千里郁顿挫。

家数主要指诗歌的家数和词的家数。

1.诗歌家数：现实目的、无礼目的

【现实目的】疏远客不雅地不雅察现实生计，精准精采地描写现实，信得过地阐发典型环境的典型东谈主物。起源：《诗经》；代表作者：杜甫、白居易、陆游等。

【无礼目的】善于表达对生机的激烈追求，用关怀奔放的言语、奇特的瞎想和夸张手法、外传故事来塑造形象。起源：《楚辞》；代表作者：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

2.词的家数：豪放派、婉约派

【豪放派】威望磅礴，立场文静，意境遍及，式样涟漪。代表东谈主物：苏轼、辛弃疾。

【婉约派】笔调柔软，式样精采，委婉缱绻，韵味深远。代表东谈主物：刘永、姜夔、秦不雅、李清照。

十一、把稳分析多样表达妙技

可不雅之景；虚景是诗东谈主通过感觉、梦想或瞎想而造谣出的景物，也即心中之景、可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。

选材方面的反衬：古 诗词表达妙技中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达妙技。在作品中为了使对某事物的描写更了了、隆起，而采用互异的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与 “对比”不同，对比的两个事物间的干系是比肩的，适度是隆起对比两边；反衬却不错光显地分出衬托的事物和被衬托的事物，隆起被衬托的一方。

内容方面的动静结合：随机可联结为“以动衬静”，“动静相对”。

结构方面的伏笔与照管：诗作者在读者不经意处的示意交接，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

结构方面的对比：对比是指在作品中把两个互相对立的事物或并吞事物互相矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于隆起形象特征，揭示形象意旨，关于主题的表达也易产生蛮横、深刻的后果。寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒情、音在弦外，等等。

十二、把稳品尝多样言语气派

很迫切。古诗词言语气派一般有妥贴、严肃与诙谐、有趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；蛮横与暖和；精采、委婉与粗豪、激烈。对言语感知力的陡立，很猛历程上决定了诗歌赏识力的陡立。

要在意境中品尝词、句：诗中的词、句处在统一意境中，唯有在诗境平分析，才调取得正确的联结。如把稳了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确联结“越鸟南栖”———因挂家念梓乡而备觉梓乡的月更明。

要把执零散语法阵势：为了合适作诗词的国法，是以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用阵势也要引起把稳，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。

十三、把稳明辨多样修辞手法

古诗词中作者时常会行使多样不同的修辞手法，使颜色达意丰富形象。

【比方】最常用的妙技。写并吞事物还不错用不同比方。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之绵绵不休”。

【通感】把视觉、听觉、感觉、味觉、触觉调换起来，如林逋的“暗香浮动月薄暮”，用视觉“暗”写感觉“香”、隆起梅香的特色。

【借代】如用“帆”代“船”，“豪门”代“权臣豪门之家”。

【互文】在连贯性话语中，将本应含在一皆的词语，离别安排在高下两句，或一句的高下段中，既省字又表意。如白居易的“主东谈主下马客在船”，本质是说：“主东谈主下马在船，宾客下马在船”。

【设问】如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

【夸张】如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。

古诗词常用的修辞还有拟东谈主、反问、反复等，都条目咱们去把稳。

十四、把稳关注诗歌题目

诗歌的题目很迫切，往往不错披露出迫切的萍踪。如试题为“约客”，作者约东谈主，对方迟迟莫得来，环境上“家家雨，处处蛙”的渲染，约了宾客，若何不来？隆起了作者恭候的慌乱。

十五、把稳洞察考题示意

古诗赏识题后，往往会有一些介意，填表式题目中已有内容本质上等于例题。

十六、把稳行使梦想、瞎想

诗歌赏识是一种再创造。再创造的主要方式是梦想、瞎想。如王驾的《雨晴》，作者莫得描写邻家院子气象，但写了“蜂蝶纷纭过墙去”这一实景。要是考生牢牢依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会梦猜度邻家春色好意思不堪收，如斯景致，连路东谈主都会驻足不雅望，更况兼是喜花的蜂蝶呢

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